Intan mengingatkan bahwa sebelum AI berkembang luas, mahasiswa lebih banyak membangun interaksi langsung dengan dosen, termasuk melalui kegiatan bertanya dan berdiskusi mengenai materi perkuliahan. Interaksi tersebut menjadi bagian penting dalam membantu mahasiswa memahami dan mengingat materi.
Tantangan saat ini adalah memastikan kemudahan teknologi tidak membuat mahasiswa hanya berorientasi pada jawaban instan.
“Tantangannya sekarang adalah bagaimana memastikan penggunaan AI tetap efektif dalam pembelajaran. Mahasiswa harus tetap mampu menangkap dari setiap mata kuliah, bukan sekadar memperoleh jawaban secara instan melalui AI,” tutur Intan.
Sementara itu, Komisi I Dewan Pendidikan Tinggi (DPT), Nyoman Tri Puspaningsih, menilai perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan besar terhadap kebutuhan kompetensi lulusan perguruan tinggi. Dunia pendidikan tidak cukup hanya membekali mahasiswa dengan pengetahuan akademik, tetapi juga harus mempersiapkan mereka menghadapi perubahan dan persoalan sosial yang terus berkembang.
Menurut Nyoman, sejumlah kemampuan manusia tetap memiliki peran penting di tengah kemajuan teknologi. Di antaranya kreativitas, komunikasi, analisis data, berpikir kritis, pemecahan masalah, serta kemampuan memberikan pelayanan.
Atas dasar itu, perguruan tinggi tidak perlu merespons perkembangan AI semata-mata dengan larangan. Kampus justru perlu membangun lingkungan pembelajaran yang memungkinkan teknologi dimanfaatkan secara tepat sekaligus memperkuat kompetensi yang tidak dapat sepenuhnya digantikan mesin.
Nyoman juga menekankan perlunya kurikulum yang lebih adaptif. Perubahan teknologi dan dinamika sosial menuntut sistem pendidikan tinggi untuk tidak terpaku pada pola pembelajaran yang kaku.
Pembelajaran sepanjang hayat atau lifelong learning menjadi salah satu kebutuhan penting agar lulusan perguruan tinggi memiliki kemampuan untuk terus memperbarui pengetahuan, mempelajari keterampilan baru, dan menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman.
